Competència Digital i Competència Digital Educadora

Si fem cas a la famosa frase que s’atribueix a Richard Feynman, la prova que demostra que coneixem en profunditat una determinada matèria és la nostra habilitat per transmetre-la a una altra persona*. En aquest sentit, hem de distingir entre saber alguna cosa a consciència i ser capaços d’utilitzar-la pel nostre profit a nivell d’usuaris.

En el cas de la Competència Digital, s’acostuma a fer una distinció entre aquests dos nivells de coneixement, diferenciant entre la CDD i la CDE. La Competència Digital Educadora implica una adopció pedagògica de la Competència Digital a l’educació. Això alhora suposa ser conscient dels usos educatius de les Tecnologies Digitals, del seu potencial per a la innovació, d’habilitats, coneixements, estratègies i actituds, etc.

Per tal d’autodiagnosticar el nostre nivell de Competència Digital Educadora, hem fet una mena de test manual** que ens permetia avaluar-nos a nosaltres mateixos en sis àrees diferents: compromís professional, continguts digitals, ensenyament-aprenentatge, avaluació i retroalimentació, apoderament dels aprenents i desenvolupament de la CDD dels aprenents.

A les següents taules es poden observar els meus resultats:

Considero que els resultats que jo mateix m'he atribuït es corresponen a les experiències educatives que he viscut, tant des de la banda d'aprenent com de docent. Aquestes m'han permès observar i practicar les meves CDD en entorns d'educació formal i no formal. Per justificar-ho, puc fer referència als meus anys com a dinamitzador de lleure educatiu, dos dels quals van ser durant l'època de confinament arrel la pandèmia de la Còvid-19. Durant aquest temps, l'equip de formadors vam preparar activitats fent ús d'eines digitals, i vam aprendre a millorar-ne l'efectivitat a mida que anàvem veient com reaccionaven els joves. Per motius de confidencialitat no compartiré aquí aquests recursos, atès que contenen informació personal tant dels nois i noies com dels educadors.

A mode de comparació, a classe hem fet una enquesta informal sobre els nivells de competència dels alumnes en cadascuna de les subdimensions anteriors. Els resultats es poden veure en la següent representació:

En conclusió, es pot veure que tant jo com la resta de companys/es de classe valorem més positivament la nostra Competència Digital Educadora en els àmbits de compromís professional, de continguts digitals i d’ensenyament-aprenentatge.

Personalment, crec que a vegades és una mica difícil valorar-se a un mateix en àrees en les quals no es té molta experiència pròpia. Amb tot, crec que aquesta pràctica m’ha servit per adonar-me de la diversitat d’habilitats, sabers, estratègies i actituds que inclou la CDE, i que no es poden jutjar de manera absoluta, sinó que existeixen graus de competència en cadascuna d’elles.

A mode d'annex, deixo la següent infografia extreta de la web de digcompedu.es

*“If you can't explain something to a first year student, then you haven't really understood it”. L’atribució no està referenciada a dia d'avui. 

**S’ha fet servir la descripció per nivells que proporciona DigCompEdu (Marco Europeo para la Competencia Digital de los Educadores).

Prompt utilitzat per la portada: digital competence, cyberpunk style, bright colors